Didaktische Strukturierung

Bürgerbewusstsein 2026 Book chapter Open access

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Authors: Michel Dängeli
DOI: 10.1007/978-3-658-50691-9_6
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Abstract

Zusammenfassung Geleitet durch den Forschungsprozess der didaktischen Rekonstruktion interessiert sich die vorliegende Dissertation für politische Schülerinnen- und Schülervorstellungen und fragt konkret danach, was sich Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse unter Politik vorstellen, inwiefern sie dabei politische Konflikte wahrnehmen und wie sie diese Konflikte deuten.

Fields of Study & Subjects

Educator Training and Historical Pedagogy Citizenship Education and Democracy German legal social and political studies

Publication details

Journal / source
Bürgerbewusstsein
Pages
253–288
Publication date
1 January 2026
Language
DE
Document type
Book chapter