Open Science Dimensionen in bildungswissenschaftlichen Stellenausschreibungen

Zusammenfassung Eine Open Science Kultur in der Bildungsforschung erfordert die Berücksichtigung der verschiebenden Dimensionen von Open Science in Bewerbungs- und Berufungsverfahren. Durch die Nennung von Open Science Praktiken oder Produkten in entsprechenden Stellenanzeigen, werden Anreize gesetzt und entsprechende Bemühungen anerkannt und belohnt. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist eine diesbezügliche Bestandsaufnahme. Es wird der Frage nachgegangen welche Open Science Dimensionen in bildungsforschungs-bezogenen Stellenausschreibungen berücksichtigt und damit incentiviert werden. Um der Frage nachzugehen, wird eine systematische Datenerhebung durchgeführt, welche alle Stellenausschreibungen im Bereich der Bildungsforschung/Erziehungswissenschaft im Zeitraum September 2024 – Februar 2025 (sechs Monate) auf der Plattform Academics (URL: www.academics.de ) erfasst. Im Erhebungszeitraum wird die Website wöchentlich aufgerufen und Suchen mit den Begriffen Bildungsforschung, Bildungswissenschaft und Erziehungswissenschaft durchgeführt. Alle Suchergebnisse werden systematisch dokumentiert, was bedeutet, dass sowohl Metadaten (Titel der Ausschreibung, ausschreibende Universität, etc.) als auch der Textinhalt der Stellenangebote erfasst werden. Die Datenauswertung analysiert die Open Science Dimensionen Open Access, Open Data, Open Methodology und Open Educational Resources (OER). Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Open Science bislang nur in etwa 5 % der untersuchten Stellenausschreibungen vorkommt und damit ein noch weitgehend ungenutztes Potenzial für die Förderung einer Open Science Kultur in der Bildungsforschung bleibt.