Psychologische und leistungsbezogene Effekte von AR- und VR-basiertem Training in der manuellen Montage

Zusammenfassung Augmented (AR) und Virtual Reality (VR) werden zunehmend in der manuellen Montage eingesetzt, um Menschen sicher, flexibel und effektiv auf ihre Aufgaben vorzubereiten. Die vorliegende Arbeit fasst Kernergebnisse eines Scoping Reviews vorliegender empirischer Befunde und einer experimentellen Studie zu kurz- und längerfristigen Effekten von AR- und VR-basiertem Training auf die subjektiven Bewertungen der Nutzenden und ihre Montageleistung zusammen. Die Ergebnisse zeigen, dass AR- und VR-basiertes Training vergleichbare Effekte wie traditionelles video-basiertes Training erzielen, dabei aber AR-basiertes Training insbesondere subjektiv besser bewertet wird. Auf Basis der empirisch gewonnenen Erkenntnisse werden Anknüpfungspunkte für weitere Forschung diskutiert und Implikationen für die Praxis abgeleitet. Praktische Relevanz : In der interdisziplinären Forschungscommunity rund um das Themenfeld von AR- und VR-basierten Trainings wurde bereits aufgezeigt, dass die Technologien vielversprechendes Potenzial für die Anwendung im Kontext der manuellen Montage haben. Jedoch erschwert die Vielfalt an verwendeter Hardware und technologischer Funktionalitäten, Forschungsmethoden und Studienteilnehmenden den Übertrag der Forschungsergebnisse in die Praxis. Der vorliegende Beitrag synthetisiert die Ergebnisse eines Scoping Reviews zu bereits veröffentlichten empirischen Befunden und ergänzt diese um eine experimentelle Vergleichsstudie mit hohem Anwendungsbezug, um die Brücke zwischen Forschung und Praxis zu schlagen.