Study of alterations in P300 evoked potentials in patients with attention-deficit/hyperactivity disorder

Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most prevalent developmental problems in school age. Its diagnosis is clinical, through an adequate exploration of symptoms, psychological and performance assessments and the use of specific questionnaires and scales. P300 wave cognitive evoked potentials provide an objective measure that serves as an indicator of the cognitive processes of attention, which is therefore considered an important aid to the diagnosis of these patients. We studied the P300 wave results obtained through auditory stimuli in 26 pediatric patients: 13 with a recent clinical diagnosis of ADHD and naïve to pharmacological treatment and 13 healthy controls. We measured both the latency and amplitude of the P300 wave, comparing the values in each group, as well as the percentage of errors in the identification of the stimulus in each subject. We obtained reproducible responses in all study participants, with a mean (SD) latency of 354.25 (41) ms and a mean (SD) amplitude of 11.98 (5.6) µV in the ADHD group compared to 313.59 (21) ms and 13.24 (5.9) µV, respectively, in the control group. There was a higher percentage of errors in the ADHD group. We only found significant differences between groups in the latency of the P300 wave. Pediatric patients with ADHD exhibited responses with a higher mean latency compared to peers without the disorder, so the assessment of P300 component cognitive evoked potentials could be used as an objective measure to support the diagnosis of ADHD. El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los problemas del desarrollo más prevalentes en edad escolar. Su diagnóstico es clínico, a través de una adecuada exploración de síntomas, evaluaciones psicológicas y de rendimiento y mediante el empleo de cuestionarios y escalas específicos. Los potenciales evocados cognitivos P300 son una técnica objetiva en la que sirve de indicador de los procesos cognitivos de la atención, por lo que se plantea como una importante ayuda al diagnóstico de estos pacientes. Estudiamos los resultados de la onda P300 obtenido mediante estímulos auditivos en pacientes 26 pacientes pediátricos, 13 de ellos con reciente diagnóstico clínico de TDAH, sin haber comenzado tratamiento farmacológico, y 13 controles sanos. Medimos tanto la latencia como la amplitud de la onda P300, comparando los valores de cada grupo, así como el porcentaje de errores en la identificación del estímulo de cada sujeto. Obtenemos respuestas reproductibles en todos los sujetos del estudio, mostrando una latencia media de 354,25 ± 41 ms y amplitud media de 11,98 ± 5,6 µV en el grupo de pacientes con TDAH y de 313,59 ± 21 ms y amplitud media de 13,24 ± 5,9 µV en el grupo control. El grupo con TDAH muestra un mayor porcentaje de errores. Solo la latencia de la onda P300 muestra diferencias significativas entre los grupos. Los pacientes pediátricos con TDAH muestran respuestas con mayor latencia media en comparación con la población sin dicha patología por lo que el estudio mediante potenciales evocados cognitivos P300 puede ser una prueba objetiva de apoyo al diagnóstico del TDAH.