Ansatzpunkte und Perspektiven für eine Integrative Lerntherapie

Zusammenfassung: Hintergrund: Integrative Lerntherapie hat sich als wirksames Angebot für Kinder etabliert, die Schwierigkeiten haben, einen Zugang zur Mathematik und Schriftsprache zu finden. Viele Kinder erreichen Zuwächse in ihren Kompetenzen, ihrer Lernmotivation und ihrem Selbstvertrauen. Diskussion: Lerntherapie muss sich weiterentwickeln, um auf Veränderungen reagieren zu können: Voraussetzungen von Kindern werden heterogener, digitale Formate sind zu nutzen, Standards zu qualifizieren und neue Handlungsfelder wie die Schule zu erschließen. Die Schnittstelle zur Schule ermöglicht, diagnostische Aufgaben um Lehr-Lernprozess-Analysen zu erweitern. Therapeutische Formate müssen für Gruppen entwickelt und präventiv vor der Manifestation der Lernstörung einsetzbar werden, Kooperationen mit Lehrpersonen sollten zu einer Verbindung zwischen Lerntherapie und Unterricht führen, um einen Transfer für Lehrende und Lernende zu erzielen und nachhaltig zu wirken.