Une nouvelle dynamique et un processus éditorial renouvelé

Une nouvelle dynamique et un processus éditorial renouveléUn processus éditorial renouvelé au service de la qualité scientifique, de l'éthique et de la transparenceDepuis sa création en 2008, la revue Pédagogie Médicale, organe d'expression de la Société internationale francophone d'éducation médicale (SIFEM), poursuit une ambition constante : promouvoir des travaux en pédagogie des sciences de la santé, en articulant exigence scientifique, pertinence pédagogique et responsabilité éditoriale.Dans un contexte d'augmentation des soumissions, de diversification des méthodes (quantitatives, qualitatives, mixtes, revues) et d'évolution des standards internationaux de publication, la revue a fait évoluer son organisation et ses outils afin de rendre son fonctionnement plus explicite, plus équitable et plus formateur pour l'ensemble des contributeurs.Cet éditorial présente le processus éditorial renouvelé, les acteurs qui le font vivre, ainsi que les documents de référence mis à disposition des auteurs et des relecteurs pour soutenir la qualité des manuscrits, la transparence du reporting et l'intégrité scientifique.