Komorbidität von Lese-Rechtschreibstörung und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung
Abstract
Die Komorbidität von Lese-Rechtschreibstörung (LRS) und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist ein häufiges klinisches Phänomen. Betroffene Kinder weisen im Vergleich zu solchen mit Einzeldiagnosen deutlich ausgeprägtere Lernrückstände, intensivere emotionale Belastungen und komplexere neurobiologische Auffälligkeiten auf. Wenn Diagnostik und Therapie isoliert an einer der beiden Störungen ansetzen, bleiben Synergieeffekte ungenutzt und die Versorgung ist unzureichend.
Fields of Study & Subjects
Reading and Literacy Development
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Developmental and Educational Neuropsychology
Publication details
- Journal / source
- Sprache · Stimme · Gehör
- Volume
- 50
- Issue
- 01
- Pages
- 19–23
- Publication date
- 1 March 2026
- Language
- DE