Enseñanza remota de diseños in silico de CRISPR/Cas9 y de experimentos quimiosensoriales, con Drosophila melanogaster durante y después de la pandemia COVID-19

Se describen dos cursos teórico-prácticos e intensivos de pregrado, con el modelo biológico Drosophila melanogaster, impartidos mediante la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia de COVID-19 y después de ésta, en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Utilizando una combinación de diseño in silico para realizar CRISPR/Cas9 con herramientas de acceso libre en línea y la realización de sencillos experimentos quimiosensoriales en casa. Los cursos tuvieron como objetivo mantener la continuidad educativa durante la pandemia COVID-19 y fortalecer habilidades de investigación esenciales en la formación científica de pregrado. La metodología involucró tareas estructuradas para realizar en casa, sesiones individuales a distancia y seminarios grupales virtuales sincrónicos semanales, durante 16 semanas cada curso, con el propósito de fomentar habilidades alineadas con el perfil del programa de pregrado en Biología de la UNAM. Los resultados demostraron un alto compromiso estudiantil y la finalización exitosa de los objetivos de aprendizaje, incluyendo la producción de videos instructivos y reportes de la investigación en línea y práctica. El proyecto destacó la viabilidad y efectividad de la formación científica a distancia, proporcionando un marco de aprendizaje sostenible que siguió después de la pandemia COVID-19, y considera posibles futuras interrupciones de las actividades universitarias y/o para estudiantes con acceso limitado a la infraestructura educativa presencial.