Memorándum: Desarrollo de un recurso docente en línea para el aprendizaje de interpretación de exámenes de laboratorio para estudiantes de medicina

Introducción: Existe un uso creciente de recursos de educación médica online gratuitos (Free Open-Access Meducation o FOAM) en programas de pre y postgrado. Se ha descrito que hasta un 71% de los egresados de una escuela de medicina cree requerir instrucción complementaria en relación a la interpretación de exámenes de laboratorio. Se describe el proceso de diseño e implementación de un recurso FOAM como herramienta educacional para la interpretación de exámenes de laboratorio por estudiantes. Método: Se desarrolló una intervención en el área de e-learning y didáctica médica. Entre 2021 y 2022 se diseñó una página web con material teórico y módulos autoinstructivos, revisada y modificada según sugerencias de expertos. Se desarrolló una pauta de evaluación de usabilidad, a fin de optimizar su navegación, consistencia, aspectos visuales y learnability. El proyecto contó con la aprobación del Comité Ético Científico de Ciencias de la Salud, el consentimiento informado de los participantes y recursos de fondos concursables institucionales. Resultados: Se creó un módulo de autoaprendizaje para la interpretación de exámenes de laboratorio, que consta de tres secciones teóricas (hemograma, análisis de gases arteriales y líquidos) e incluye más de 60 ejercicios de autoevaluación, ilustraciones complementarias originales e hipervínculos para permitir una navegación intuitiva y amigable, implementado en la plataforma www.memorandum.cl, de acceso gratuito. Discusión: MEMORÁNDUM es un recurso docente nóvel enmarcado en la corriente FOAM, que se constituye como una herramienta innovadora que permite al estudiante aprender y poner en práctica sus conocimientos sobre interpretación de exámenes de laboratorio.