Forschungs- und Entwicklungspro-jekt „Bildungsmedium Gesellschafts-spiel“

Der Einsatz von Gesellschaftsspielen als Bildungsmedium und ihr Potenzial, kognitive, soziale und kommunikative Fähigkeiten von Schüler*innen zu fördern, werden aktuell zunehmend wissenschaftlich erforscht und diskutiert. Auch das 2023 an der Laborschule Bielefeld gestartete Forschungsprojekt „Bildungsmedium Gesellschaftsspiel“ untersucht die Integration von Gesellschaftsspielen in den Unterricht (aber auch andere schulische Settings) und fragt dabei insbesondere nach den Gelingensbedingungen für deren effektiven Einsatz. Erste explorativ erhobene Daten, die im Rahmen eines im Herbst 2023 gestarteten Wahlgrundkurses gesammelt wurden, verdeutlichten, dass eine sorgfältige Planung und Vorbereitung zwingend erforderlich ist, um Spiele tatsächlich erfolgreich im Unterricht einsetzen zu können. Darüber hinaus zeichnete sich bereits ab, dass Gesellschaftsspiele nicht nur zum Lernen motivieren und soziale Fähigkeiten trainieren, sondern auch eine geeignete Methode zur Vermittlung komplexer Fachinhalte darstellen. Ab dem Schuljahr 2024/25 werden in Kooperation mit einer Hamburger Stadtteilschule an beiden Standorten „Brettspielklassen“ eingeführt, um die bisherigen Erkenntnisse zu überprüfen und zu erweitern. An der Laborschule Bielefeld besteht aktuell ein weiteres Ziel darin, eine Spielausleihe für die gesamte Schule zu etablieren und so Gesellschaftsspiele als tragendes Element in verschiedenen Unterrichtssettings zu integrieren. Der Fokus auf Gesellschaftsspiele als zusätzliches Bildungsmedium bietet neue Perspektiven für die Unterrichtsgestaltung in der Sekundarstufe I. In der Fachdiskussion wird dem Spielen dabei insbesondere zugesprochen, die Entwicklung der Zukunftskompetenzen Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken zu fördern.