Léxico disponible de las partes del cuerpo en estudiantes de ciencias de la educación. Incidencia de la formación académica.

Este estudio analiza la disponibilidad léxica del centro de interés Partes del cuerpo en estudiantes de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, específicamente en alumnado del Grado en Educación Primaria y del Máster en Formación del Profesorado. Se comparan los grupos en función de su especialidad, centrando la atención en quienes cursan educación física, dado su vínculo con el tema estudiado. Los resultados cuantitativos y cualitativos generales coinciden con investigaciones previas sobre disponibilidad léxica en futuros docentes (Santos, 2015, 2017; Herranz, 2020). Sin embargo, el análisis por especialidades revela que el alumnado genera un vocabulario relacionado directamente con su área de estudio, sobre todo en quienes se forman en educación física. Estos hallazgos sugieren que la especialidad académica puede influir en la construcción del léxico del futuro profesorado, un aspecto importante para su desempeño profesional en el ámbito educativo.