El léxico disponible en torno a las nuevas tecnologías del futuro profesorado: incidencia del nivel educativo.

El objetivo principal de esta investigación es conocer el léxico disponible del futuro profesorado en torno al centro de interés «nuevas tecnologías». Para ello, contamos con una muestra de 280 informantes (140 del Grado de Educación y 140 del Máster de Formación del Profesorado) procedentes de seis universidades públicas españolas. Los datos se analizan de forma global, así como atendiendo al nivel educativo (grado o máster). Los resultados muestran que tanto los índices cuantitativos de los dos grupos como las redes léxicas que se configuran alrededor de este estímulo son similares, aunque el alumnado de máster presenta un léxico más rico y variado. Es reseñable, en ambos casos, la escasez de términos relacionados con las tecnologías y las herramientas digitales para la enseñanza.