Penser l’évaluation des compétences avec ceux qui forment et se forment.

En Belgique francophone, les compétences professionnelles du futur médecin généraliste ne sont pas définies officiellement. Si des cadres de références existent, ils ne font pas concensus, rendant flous les attendus finaux et complexe l’accompagnement de l’étudiant tout au long de ses trois années de formation. Dès lors, nous nous questionnons : quelles sont les compétences du futur médecin généraliste et quels sont les attendus à la fin de chaque année de la formation ? Pour répondre à cette question, une recherche collaborative (Desgagné, 1997 ; Van Nieuwenhoven & Colognesi, 2015) regroupant les acteurs concernés par l’évaluation (formés, formateurs…) s’est penchée sur la question. Les résultats ont permis de définir huit compétences organisées en niveaux de développement, clarifiant de la sorte ce que le futur médecin doit être progressivement capable de transférer.