Historia pública y memoria democrática: la experiencia de la exposición "Generaciones TOP"

Este artículo analiza la experiencia de la exposición Generacions TOP como un ejercicio de historia pública y memoria democrática, centrado en la reconstrucción de la resistencia antifranquista durante el tardofranquismo y la Transición. El objetivo no es únicamente describir el proyecto expositivo, sino examinar cómo la narrativa curatorial, sustentada en la historia social y la historia desde abajo, ofrece herramientas útiles para repensar la transmisión del pasado en clave democrática. Para ello, se estudia el contexto en que surgió la propuesta, sus fundamentos teóricos, la organización espacial y narrativa de la muestra, así como la diversidad de fuentes históricas empleadas y su tratamiento crítico. Finalmente, se valoran los resultados obtenidos y la potencial proyección futura de la iniciativa. El artículo se plantea, así, como una reflexión historiográfica y pedagógica sobre cómo articular experiencias similares que fortalezcan la relación entre investigación académica, memoria social y educación ciudadana.