Epifanía, símbolo y tema en el cuento corto: Una propuesta didáctica para la clase de ELE

Resumen: Presento una propuesta didáctica para un curso introductorio al análisis literario en español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es que los alumnos comprendan la función y la inter-dependencia de tres conceptos—epifanía/momento decisivo, símbolo y tema—y, como consecuencia, la estrecha complementariedad de fondo y forma característica del relato corto. La brevedad, la auto-nomía y la intensidad características del cuento lo hacen un género idóneo para enseñar a los estudiantes nociones narratológicas clave. Se incorpora, asimismo, el análisis del papel de la voz narrativa y la focalización. Dos cuentos cuyo eje estructural lo constituye una epifanía son la base del análisis: “El encaje roto” de Emilia Pardo Bazán y “Pecado de omisión” de Ana María Matute. Otros dos se sugieren como ampliación: “Un duro falso” de Pardo Bazán y “Un día de libertad” de Carmen Martín Gaite. La propuesta se organiza alrededor del estudio repetido de los mismos elementos para facilitar que los alumnos sean capaces de aplicarlos a otros textos. Se busca, asimismo, fomentar que los estudiantes se involucren activamente con la literatura mediante la adopción de prácticas en el aula que posibiliten su expresión personal.