Rehabitar el barrio desde la exploración y el juego. El lugar de la infancia en la apropiación del espacio público en los márgenes de Santa Cruz de Tenerife

Los espacios públicos que habitamos han sido diseñados atendiendo preferentemente al llamado ciudadano medio, en detrimento de la diversidad. Esto afecta a la experiencia urbana de colectivos como la tercera edad, las mujeres, los menores de edad y a aquellos con otras necesidades. A través de una investigación-acción participativa, este artículo reflexiona sobre el papel y la relación de la infancia con el espacio público, especialmente en contextos barriales. Se enmarca en una iniciativa de creación comunitaria, coimpulsada por la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna y la Asociación Vecinal de Las Moraditas, un barrio periférico metropolitano de autoconstrucción. Explora diferentes formas de aproximarse al territorio junto a la infancia a partir de diversas acciones desarrolladas entre 2016 y 2024. La investigación se articula mediante una serie de principios rectores transversales a todas las experiencias: la creación colectiva, la ludificación y las intervenciones tácticas. En una etapa de autodescubrimiento como la juventud, se concibe el espacio público como escenario y activador del juego y la autoindagación. Se reconoce a la infancia como ciudadanía de pleno derecho incidiendo en su participación a través de prácticas artísticas potenciadoras de la identidad y el arraigo territorial. Se corrobora cómo la realización de microacciones situadas en sus propios entornos desde edades tempranas permite a la infancia adquirir una conciencia sobre la capacidad de acción vecinal para el bienestar colectivo.