Menstruar é Político:

Durante seis meses vivi a experiência (auto)etnográfica de ser aluna do curso ofertado pela Escuela de Educación Menstrual Emancipadas, cujas idealizadoras e professoras são colombianas. Este artigo parte da sistematização dessa experiência formativa, articulando observações participantes, análise documental e entrevistas, com o objetivo de compreender como a educação menstrual emancipadora se apresenta como prática crítica, situada e decolonial. A pesquisa conjuga narrativas pessoais e análise dos conteúdos e metodologias do curso, observando também suas tensões, limitações e potenciais transformadores. Ao longo do texto, argumento que a proposta menstruocêntrica da Escuela se articula com pedagogias feministas latino-americanas, enquanto também inscreve desafios, como a profissionalização do ativismo e as barreiras de acesso a essas formações.