Sistemas de representación en el aprendizaje de las ciencias: Experiencias en aulas universitarias

Producto del trabajo colaborativo de una comunidad de aprendizaje docente (CAD), esta obra presenta la implementación de una estrategia didáctica basada en los sistemas de representación de Bruner que fue aplicada por docentes de tres asignaturas. Más que un informe académico este es un testimonio de cómo el diálogo interdisciplinario y la reflexión pedagógica pueden transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje.