Turist Rehberliği Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Yayınların Bibliyometrik Analizi Scopus Veri Tabanı Üzerinden Bir Değerlendirme (1976–2025)

Bu çalışma, turist rehberliği eğitimi alan öğrencileri konu edinen bilimsel yayınların bibliyometrik analizini gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır. Scopus veri tabanında 1976–2025 yılları arasında yayımlanan toplam 220 makale, R Studio programı üzerinden Biblioshiny arayüzü kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz kapsamında yayın sayıları, atıf eğilimleri, yazar üretkenliği, ülke ve kurum katkıları ile anahtar kelime dağılımları incelenmiştir. Bulgular, 2010 sonrası dönemde turist rehberliği öğrencilerine yönelik akademik ilginin belirgin biçimde arttığını ve bu alanın disiplinler arası bir yapıya evrildiğini göstermektedir. En fazla katkı sağlayan ülkeler Çin, Amerika Birleşik Devletleri (ABD) ve Avustralya olurken, literatürün sanal gerçeklik, yeterliliğe dayalı eğitim ve dijital öğrenme gibi temalar etrafında yoğunlaştığı gözlemlenmiştir. Türkiye’nin turist rehberliği eğitimi açısından güçlü bir kurumsal altyapıya sahip olmasına rağmen, uluslararası literatürde görünürlüğünün sınırlı olduğu dikkat çekmektedir. Çalışma sonucunda, turizm eğitimi literatürüne katkı sağlayacak tematik eğilimler belirlenmiş; politika yapıcılar, eğitim kurumları ve araştırmacılar için öneriler geliştirilmiştir.