中国の教育拡大と高等教育機会不平等 --大学と大学院の進学格差の比較--
Abstract
本稿では、中国家庭パネル調査(CFPS2022)のデータを用いて、中国における高等教育機会の不平等構造を分析した。具体的には高等教育達成を「高校から大学への移行」および「大学から大学院への移行」という連続的な選抜プロセスとして捉え、中国における高等教育機会の垂直的不平等(進学の有無)および水平的不平等(専攻分野の選択)の実態を、トランジションモデルを用いて比較検討した。分析の結果、以下の知見が得られた。1．教育拡大に伴い、大学進学における階層間格差は下位層において部分的に縮小したものの全体としては温存されており、大学院進学段階においては格差が拡大している。2．高等教育の全段階を通じて親の高学歴が一貫して影響を与えるが、大学院進学では父の職業的地位が重要な規定要因として浮上する。3．出身専攻によって大学院進学の決定要因は異なる。人文・社会科学系への進学には最上位な家庭資源が不可欠である一方、自然科学系は中・低階層出身者が高収益を目指す「上昇移動のルート」となっている。4．高等教育全体を通じて女子の教育達成優位が確認された。5．出身専攻によって、大学院進学をめぐる家族資源の動員メカニズムにはジェンダー差が存在する。人文・社会科学系において、母の高学歴は娘の進学を優先的に促進する。一方、職業的地位が中間層にある父親は、息子の文系大学院進学を抑制し、より実利的な理系大学院進学を促進する傾向にある。
Fields of Study & Subjects
Intergenerational and Educational Inequality Studies
Cultural Capital and Social Class
Higher Education Research Studies
Publication details
- Journal / source
- Institutional Repositories DataBase (IRDB)
- Pages
- 1–55
- Publication date
- 27 February 2026
- Language
- JA
- Document type
- Thesis