La pastoral educativa en la configuración de una cultura educativa institucional: retos y desafíos

El artículo aborda los retos de la pastoral educativa en la configuración de una cultura organizacional orientada a valores dentro de las instituciones escolares latinoamericanas. Se parte de la tensión estructural entre el paradigma neoliberal y la misión humanista de formar ciudadanos críticos e íntegros. En este marco, la pastoral educativa se presenta como contrapunto axiológico, articulado en tres ejes: educación integral y liberadora, promoción de la dignidad humana y centralidad del Evangelio como fundamento de valores. La discusión se enmarca en las categorías de análisis propuestas por Schein (2017) y Díez (2006). Al respecto, se subraya la discrepancia entre valores declarados y valores operativos, así como la tensión entre enfoques funcionalistas y perspectivas sociocríticas. La propuesta metodológica se basa en la praxis participativa (IEP/IAP), esencial para superar la ingeniería cultural y garantizar la coherencia axiológica. Mediante el diálogo y el consenso, la comunidad educativa se convierte en protagonista de su propio cambio. Finalmente, se plantea que la construcción de una cultura educativa institucional requiere procesos participativos, inclusivos y dialógicos, capaces de asumir el conflicto y promover la participación, la justicia y la solidaridad. La pastoral educativa, en este sentido, se configura como motor de transformación cultural y social, frente a la fragmentación impuesta por el modelo neoliberal.