Por uma educação antirracista

A promulgação da Lei nº 10.639 (Brasil, 2003) possibilitou um marco legal na luta antirracista no Brasil. É por meio desta que a temática étnico-racial vem adquirindo visibilidade bem como promovendo ações de reconhecimento étnico, cultural e político da população negra e indígena no contexto educacional brasileiro. Neste texto, propõe-se analisar ações mobilizadoras fomentadas para a educação antirracista. O material empírico reuniu uma série de atividades das programações denominadas Novembro Negro – em alusão ao Dia da Consciência Negra, comemorado no dia 20 de novembro – promovidas pelos Núcleos de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABIs) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) em 14 campi. O recorte considerou atividades da programação, ocorrida em 2021, a qual mesclou atividades on-line, performances presenciais artísticas e reuniões de acompanhamento técnico com representantes de quilombos e reservas indígenas. A perspectiva teórico-metodológica valeu-se da Abordagem do Ciclo de Políticas. Nessa abordagem a política é entendida como um processo dialético entre os aspectos macrocontextuais e microcontextuais que circunscrevem as políticas da educação. As análises evidenciam que as seleções cumprem dois quesitos de extrema relevância no combate as práticas racistas: a busca pela visibilidade e a busca pelo reconhecimento.