A tanuló társadalom megteremtése Magyarországon: politikai következmények az oktatás és az innováció területén

Joseph E. Stiglitz és Bruce C. Greenwald „tanuló társadalom” koncepcióját használjuk keretként annak bemutatására, hogyan válhat Magyarország tudásalapú, innovatív gazdasággá. Az akadémiai szabadság eróziója, a felsőoktatás és a K+F alulfinanszírozottsága, valamint az agyelszívás mind gyengíti a tanulási kapacitást. A modern tanuló társadalom mint cél elérése érdekében helyre kell állítani az egyetemek autonómiáját, növelni kell az oktatásba és a kutatásba irányuló befektetéseket, stratégiai ipar- és innovációpolitikát kell folytatni, és újra kell kapcsolódni az európai tudományos hálózatokhoz. A tanuló társadalom víziója hosszú távú politikai elköteleződést és olyan intézményrendszert követel, amely ösztönzi a kísérletezést, a tudásmegosztást és az inkluzív növekedést.