Educação Profissional e Tecnológica integral no IFMT - Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva – uma análise documental nos Projetos Pedagógicos dos Cursos
Abstract
O objetivo deste artigo é identificar a formalização das concepções teóricas estruturantes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) nos documentos normativos basilares do IFMT – Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva e dos seus projetos pedagógicos dos cursos técnicos integrados ativos em 2021. A metodologia qualitativa se estrutura mediante a análise de literatura, pesquisa documental e análise de conteúdo. Observam-se principalmente as seguintes previsões da EPT nos documentos de interesse: o trabalho como princípio educativo; politecnia no currículo; formação humana integral; interdisciplinaridade; verticalização do ensino; tripé da educação indissociável (ensino, pesquisa e extensão). O estudo contribui para agenda que estuda o currículo integral na EPT no Brasil.
Fields of Study & Subjects
Rural and Ethnic Education
Education Pedagogy and Practices
Health
Education
and Aging
Publication details
- Journal / source
- Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
- Publisher
- Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
- Volume
- 1
- Issue
- 26
- Pages
- e15889–e15889
- Publication date
- 20 June 2026