Ensino Médio Integrado:
Abstract
Este texto tem por objetivo analisar o Ensino Médio Integrado sob a perspectiva materialista histórico-dialética. Para isso, apresenta-se o trabalho como categoria central da formação e transformação do educando. Parte-se da compreensão de que o trabalho é o mediador entre o ser humano e a natureza, e que a educação constitui uma prática histórico-social. Assim, a educação é abordada como instituição que, por meio do trabalho, prepara os educandos para sua inserção social e profissional. O texto organiza-se em seções que têm o trabalho como eixo estruturante da constituição do ser social e dos processos educativos. Conclui-se que o trabalho é a gênese da ciência, do conhecimento e da tecnologia, mediando a formação do educando como sujeito livre, sociável e emancipado
Fields of Study & Subjects
Education Pedagogy and Practices
Rural and Ethnic Education
Social and Political Issues
Publication details
- Journal / source
- Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
- Publisher
- Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
- Volume
- 1
- Issue
- 26
- Pages
- e17107–e17107
- Publication date
- 15 June 2026