A Study on Bilingual Education Policy in Public Education25) - Focusing on Jeollabuk-do -

이 연구는 이주배경학생 증가와 함께 이중언어교육 정책이 필요한 상황 속에서, 농어촌 비중이 큰 전라북도의 이중언어교육 정책을 심층 분석하여 그 특성과 과제를 밝히는 데 목적을 둔다. 전라북도는 이주배경학생 비율이 2024년 기준5.03%로 전국 4위이며, 특히 국내출생자녀가 91.4%를 차지하는 등 수도권과는 다른 모습을 보인다. 또한 일부 농어촌 학교에서는 이주배경학생 비율이 전교생의 10%를 초과하거나 절반 이상이 되는 등 이들의 언어 지원의 필요성이 크다. 선행 연구와 전국 16개 시도교육청의 「2025 다문화 교육 계획」을 분석한 결과, 대부분 지역이 학교 배치형 이중언어교육 모델을 중심으로 정책을 설계하고 있었다. 반면 전라북도는 ‘이중언어 맞춤형 교육’을 통해 이중언어강사가 학교로 직접 방문하여 부모 나라의 언어를 일대일 또는 소규모로 지도하는 방식을 채택하고 있다는 점에서 다른 지역과는 차별화된 특징을 보였다. 그러나 전북의 이중언어 정책은 사실상 이 사업에만 집중되어 있고 가정 및 지역사회와 연계된 프로그램, 교사 전문성 신장, 교과 통합형 이중언어교육 모델 등이 매우 부족한 것으로 나타났다. 특히 저학년의 모어 상실을 방지하기 위한 이중언어교육 대상자선정 기준, 수업 시수 및 운영 방식 등의 유연성 부족이 한계로 나타났다. 이에 본 연구는 다음과 같은 향후 과제를 제안하였다. 첫째, 부모 교육과 가정 내 이중언어 환경 조성, 둘째, 교원의 이중언어 발달 이해 및 교수 역량 강화를 위한 직무연수 확대, 셋째, 연령 및 언어 수준을 고려한 대상자 및 시수 조정, 넷째, 교과 내용과 언어 학습을 통합한 내용 중심 교수법 모델 개발, 다섯째, 교육청과 지자체 간 이중언어정책의 연계 및 통합이다. 이를 통해 전북의 이주배경학생을 풍부한 이중언어 사용자로 육성하기 위한 정책 방향을 제시하였다.