Quem continuou estudando durante a pandemia? Uma análise interseccional com estudantes periféricos

Resumo Este artigo analisa as experiências dos alunos sobre a continuidade dos estudos durante a pandemia. A pesquisa foi realizada em duas escolas públicas da periferia de São Paulo, com entrevistas, observações e análise documental. Demonstramos que a maioria das crianças entrevistadas não continuou estudando enquanto permaneceu em casa. Aquelas que estudaram podem ser caracterizadas como pertencentes às frações superiores das camadas populares e em sua maioria são meninas, com vantagem relativa das meninas brancas. O estudo evidencia os processos sociais que produziram o aprofundamento das desigualdades educacionais e alerta para a necessidade de compreender e mitigar os impactos da pandemia para diferentes grupos, de acordo com classe, gênero e raça.