Expansão e mudanças no ensino de medicina no Brasil entre 1910 e 2025

RESUMO Introdução: Mais de dois séculos após a criação dos primeiros cursos de Medicina, o Brasil ocupa a segunda posição mundial em número de escolas médicas, em um cenário que segue em expansão acelerada. Ao mesmo tempo, o avanço no conhecimento técnico e científico na área de ciências biológicas e da saúde e as reflexões acerca da profissionalização da docência têm induzido mudanças no ensino, com destaque para o uso de métodos ativos, a integração básico-clínica, a formação multiprofissional, a extensão universitária, a atenção ao contexto locorregional e a incorporação de reflexões éticas, humanísticas e científicas e relacionadas à saúde não só de cada indivíduo, mas também da coletividade e de todo o planeta. Desenvolvimento: Este ensaio reflete sobre as mudanças no ensino de medicina no Brasil nos séculos XX e XXI, com destaque para a expansão das escolas médicas, as principais políticas indutoras de mudanças, a democratização do acesso ao ensino de medicina, as inovações pedagógicas e os desafios para o futuro. Conclusão: Apesar das políticas indutoras e das mudanças ao longo das últimas décadas, a maioria dos cursos de Medicina brasileiros tem falhado em profissionalizar o exercício da docência, com poucas iniciativas de investimentos nas novas tecnologias e na formação continuada dos professores. Dessa forma, tendo em vista a revolução tecnológica, digital e educacional que o mundo todo tem atravessado, embora a tendência para o futuro do ensino de medicina no Brasil seja promissora, o sucesso deste está condicionado a mudanças urgentes na infraestrutura dos cenários de ensino e aprendizagem, na organização dos currículos e na formação continuada de professores com apoio institucional.