El legado común de la escuela de París y de la escuela de Nancy. La historia epistemológica de la histeria hacia los trastornos neurológicos funcionales

A finales del siglo XIX, Salpêtrière y Nancy forjaron dos regímenes de evidencia de la histeria: espectáculo visual e iconografía, por un lado ; intersubjetividad y serie estadística por otro. Siguiendo los dispositivos, las controversias y las transferencias epistémicas, el artículo muestra cómo esta dialéctica ha configurado la clínica. El paso actual hacia el «trastorno neurológico funcional» marca una ruptura: diagnóstico en las reglas a través de signos positivos, modelos predictivos de la agencia, rehabilitaciones dirigidas. La herencia cruzada de París/Nancy se resuelve en una ecología de la prueba en la que la imagen, el número y el relato se regulan al servicio de una medicina explicativa, no estigmatizante y orientada a la acción.