Le savoir et le savoir-faire - Quel lien entre les nouveaux paradigmes de la théorie et la pratique clinique ?

Aujourd’hui il y a deux visions du savoir médical et particulièrement psychiatrique. Donc, de ce fait, il y aurait deux types de savoirs concurrents, dont le plus utile au « savoir-faire », à la pratique, serait masqué par le plus valorisé pour le savoir médical car plus en phase avec l’Evidence Base Medicine (EBM). Cependant, plusieurs voix s’élèvent contre ce savoir dont on note le peu d’efficience et le peu de service rendu pour les patients. Nous développons dans cet article notre conception du soin psychiatrique avec de la dimension subjective, du ressenti, de l’écoute et des émotions. Nous nous inscrivons en faux face à une logique qui transforme les savoirs en « le savoir » associé avec un « le faire savoir », au détriment du savoir-faire, celui du quotidien, de la vraie vie au contact des souffrants. Ceci est pour nous une dictature intellectuelle et une hérésie lourde de conséquences. Il faut bien reconnaître que, du fait de la médicalisation croissante des sociétés contemporaines, il y a une tendance à pathologiser d’innombrables problèmes dont la solution était traditionnellement sociale plutôt que médicale. La médecine, tout autant que la psychiatrie, est un art, car elle cherche moins la vérité que les raisons qui permettraient d’expliquer, ou tout du moins de comprendre l’état du malade mental. Quand ce qui était tolérable ne l’est plus, ou le contraire, cela a des conséquences essentielles en clinique quotidienne. Aujourd’hui, le savoir académique se divise en des catégories qui reproduisent des clivages entre le savoir et le savoir-faire.