Undervisning för hållbara framtider - skapa rörelse för förändring

Att undervisa för hållbar utveckling är ett tydligt uppdrag för högre utbildning, men hur detta ska genomföras i praktiken är ofta komplext. Denna rapport syftar till att ge stöd till universitetslärare, programansvariga och pedagogiska utvecklare som vill integrera hållbarhetsfrågor i undervisningen på ett meningsfullt, ämnesförankrat och engagerande sätt. Rapporten bygger på ett utvecklingsprojekt där lärare och deltagare tillsammans utforskade hur undervisning inom naturvetenskap och teknik kan bidra till en fördjupad förståelse av hållbarhet i en tid präglad av omfattande samhällsutmaningar. Innehållet består av teoretiska perspektiv, didaktiska resonemang och konkreta undervisningsaktiviteter som kan användas i olika ämnen och sammanhang. Projektet genomfördes som en pedagogisk utvecklingskurs under två terminer, med deltagare från Stockholms universitet och Kungliga Tekniska högskolan. Avslutningsvis betonas behovet av ett helhetsperspektiv där hållbarhet inte begränsas till enskilda inslag, utan utgör en grund för utvecklingen av utbildning i stort.