Trois mondes musicaux de référence pour didactiser la transmission de la musique à l’école

En Suisse, expliciter les contenus et les conditions de la transmission musicale à l’école engage à reconnaître les contraintes, les possibilités et les limites que le processus de scolarisation de la musique a toujours opérées au sein de l’Institution scolaire. La recherche en didactique de la discipline Musique étudie les états de transformation des savoirs musicaux, dès lors qu’ils subissent un processus de scolarisation : quelles sont les formes musicales transmises en classe ? À quelles communautés de pratiques culturelles sont-elles reliées ? Sur quels textes s’appuient-elles ? Issue de la recherche, nous proposons une grille de lecture didactique pour organiser la transmission du Patrimoine culturel immatériel humain (UNESCO 2003) « à l’intérieur de l’école ». Elle fait référence à trois mondes musicaux « à l’extérieur de l’école » avec leurs propres pratiques, leurs règles d’usage et leurs modes de transmission : le monde musical familial, le monde musical lettré et le monde musical communautaire/sociétal. Son explicitation permet de structurer le parcours de littératie musicale scolaire pour l’ensemble des élèves de quatre à douze ans.