Ce que peut apporter l’analyse de la demande au processus de la recherche

Les recherches en sciences sociales sont nombreuses à s’impliquer dans l’action sociale, à plus forte raison en recherche qualitative. Dès lors, la négociation de l’objet de recherche comme de l’entrée au terrain deviennent des enjeux prégnants, en même temps qu’ils demeurent souvent des points aveugles. Le présent article explore les avenues qu’ouvre l’analyse de la demande (AD) pour étayer le processus de recherche – tout particulièrement la recherche avec − en l’intégrant au mieux dans son design et la critériologie qui la sous-tend. Pour ce faire, nous prendrons appui sur notre recherche de doctorat qui croisait les champs de l’éducation et de la formation en matière d’environnement et la géographie. La recherche partait du constat que les citoyens sont de plus en plus sollicités par un « impératif participatif » qui souhaite les voir se mobiliser au sein de leur territoire. Afin de les sensibiliser aux problématiques environnementales et accompagner de telles démarches participatives, la communauté scientifique est sollicitée, ce qui n’est pas sans poser problème au chercheur et au processus de recherche. L’approche heuristique de l’AD provenant des pratiques de l’intervention psychosociale se trouve tout particulièrement appropriée pour les recherches avec, en sciences de l’éducation et de la formation, mais également en géographie, disciplines académiques attachées à la dimension praxéologique des situations étudiées, au terrain.