L’intégration des aspects culturels dans l’apprentissage d’une langue vivante

Cette communication se propose de réfléchir à une meilleure intégration des aspects culturels dans un cours de langue et à l’intérêt d’exploiter des ressources numériques dans ce type d’apprentissage. Les réflexions présentées s’appuient sur les premières expériences d’un cours qui se déroule à l’INALCO, dans le cadre de la Licence 2 (et du DLC 2, diplôme d’établissement) de hongrois. Le travail s’effectue dans des groupes peu nombreux, mais réunissant un public hétérogène, tant du point de vue de l’âge que du bagage culturel des apprenants. Le cours est organisé sous forme de « présentiel enrichi » afin de répondre au mieux aux exigences de la flexibilité pédagogique. Le programme du cours a été élaboré dans le cadre du projet national AHFLO’ (Accompagnement de l'Hybridation des Formations en Langues et civilisations Orientales). L’organisation des ressources sur une page Moodle a permis d’établir une structure souple avec des unités thématiques qui peuvent être exploitées de façon diversifiée en fonction des différents parcours d’apprentissage. Destinées à renforcer et à consolider les connaissances culturelles des étudiants, les divers documents et activités interactives permettent également de repérer, d’identifier et d’exploiter en contexte divers points grammaticaux et lexicaux en fonction des niveaux et des objectifs du public.