COVID-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitimin Yükseköğretimdeki Sosyoekonomik Açıdan Dezavantajlı Öğrenciler Açısından İncelenmesi: Ankara İlinde Nitel Bir Araştırma

Bu araştırma, COVID-19 döneminde sosyoekonomik açıdan dezavantajlı yükseköğretim öğrencilerinin uzaktan eğitim deneyimlerini fırsat eşitliği bağlamında incelemektedir. Kişi başına düşen geliri asgari ücretin üçte birinden az olan ailelerin çocuklarından oluşan ve Ankara ilindeki üniversitelerde lisans eğitimini sürdüren 14 katılımcı ile Ocak-Mart 2023 döneminde derinlemesine mülakatlar gerçekleştirilmiş, elde edilen veriler tematik analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğrencilerin dijital eşitsizlik, ekonomik baskı ve psikososyal yükler nedeniyle çok boyutlu dezavantajlar yaşadığını göstermiştir. Katılımcıların ders materyallerine erişememe, uygun çalışma ortamı bulamama ve dijital yetersizlikler nedeniyle eğitim kayıpları yaşadıkları gözlemlenmiştir. Pandemi, yapısal eşitsizlikleri görünür kılmış ve dijitalleşmenin kalıcılaşmasıyla bu sorunlar post-pandemi dönemde de devam etmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeye yönelik sosyal politika önerileri geliştirilmiştir.