RESULTS OF DIAGNOSTICS OF PROFESSIONAL DEFICITS OF ADVISORS TO THE EDUCATIONAL DIRECTOR IN REGIONAL CONDITIONS

Представленная статья посвящена диагностике профессиональных дефицитов советников директора по воспитанию в условиях конкретного региона, что обусловлено необходимостью оценки результативности деятельности данного нового корпуса специалистов.Целью исследования стало выявление профессиональных дефицитов советников при выполнении функциональных обязанностей.Исследование проводилось в образовательных организациях Республики Мордовия с участием 240 советников, при использовании методов анкетирования и экспертной оценки, анализа, синтеза, систематизации.При этом впервые был применен региональный подход, обеспечивший учет социокультурных и кадровых особенностей.На основе анализа профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» разработан критериально-диагностический инструментарий.Выявлен существенный дисбаланс в деятельности советников: при высокой активности в организации мероприятий и вовлечении обучающихся зафиксированы низкие показатели вовлеченности в значимые направления деятельности, такие как взаимодействие с родителями, адресная работа с детьми «группы риска» и системная профилактика асоциального поведения.Обнаружены значительные стратегические и аналитические дефициты, проявляющиеся в сложностях целеполагания и контекстного анализа среды.Отмечена зависимость советника от директивных указаний и готовых методических материалов, что ограничивает их способность к проектированию и внедрению инновационных форм работы.Наиболее проблемной зоной является работа с родительским сообществом, где преобладает традиционная форма собраний при дефиците доверительных контактов и интерактивных методов.Результаты диагностики указывают на системные пробелы в стратегических, аналитических и коммуникативных компетенциях советников, что актуализирует необходимость целенаправленной корректировки их профессиональной подготовки.