PRINTING ART AS A WAY TO DEVELOP ARTISTIC AND CREATIVE ABILITIES OF CHINESE HIGH SCHOOL STUDENTS

В контексте тенденций современного образования гравюра становится эффективным средством стимулирования художественно-творческих способностей учащихся средних школ.Цель исследованиявыявить эффективную модель преподавания гравюры в контексте развития художественно-творческих способностей учащихся.Для достижения поставленной цели применялись метод критического анализа и обобщения релевантной научной литературы, а также метод case-study.Были проанализированы четыре основных направления преподавания искусства гравюры: когнитивная активация, тренировка графического мышления, поддержка самостоятельной творческой работы, которая основывается на исправлении совершенных ошибок, и культурно-смысловое воспитание.Также было показано, как гравюра способствует многомерному развитию эмоционального и эстетического восприятия искусства, творческого мышления и технической точности учащихся на уроках изобразительного искусства.Путем анализа конкретных учебных практик («Отпечатки зимы», «Знаки гор и рек», «Взгляд на общество через гравюру») демонстрируется, как стратегии преподавания, основанные на подходе Understanding by Design и принципах проектного обучения, формируют циклический процесс «восприятие -воображение -выражение -рефлексия», тем самым достигая двусторонней связи между образовательными целями и личностным развитием учащихся.Исследование показывает, что системное внедрение гравюры в процесс обучения способствует эффективной активизации художественно-творческих способностей учеников.