Prácticas Educativas del Movimiento Activista “Nunca Máis” como Revolución Histórica de los Derechos Humanos

El 13 de noviembre de 2002, el hundimiento del petrolero Prestige frente a la costa gallega provocó una catástrofe medioambiental sin precedentes en Europa Occidental, cuya deficiente gestión institucional desencadenó una movilización ciudadana masiva bajo el movimiento Nunca Máis. Aunque existen abundantes estudios sobre el movimiento, su dimensión educativa y artística ha sido escasamente investigada. Este artículo examina las prácticas “artivistas” coordinadas por Areanegra, colectivo docente que surgió ante la urgencia de activar un espacio pedagógico de acompañamiento y acción, para canalizar la indignación del alumnado. Su objetivo es mapear las prácticas artístico-pedagógicas desarrolladas en los centros educativos a través de un enfoque cualitativo que combina tres estrategias metodológicas: la recuperación y análisis de archivo visual y documental, la entrevista narrativa mediante técnicas de foto-elicitación –realizada a Puri Cabido– y elaboración de una cartografía crítica. Esta labor busca articular memoria, educación y acción cultural en un mapa crítico de resistencia pedagógica que cumple tres funciones: cuidado, transmisión y resistencia. La cartografía, como resultado y conclusión, valora estas prácticas artísticas como patrimonio inmaterial colectivo que evidencia una revolución desde la escuela pública en la defensa de los derechos humanos y la preservación de la memoria histórica gallega.