ASPECTOS CULTURAIS E PSICOLÓGICOS QUE INFLUENCIAM A FACILITAÇÃO E A ESCOLHA DO DEBRIEFING EDUCATIVO EM SIMULAÇÃO CLÍNICA EM SAÚDE NA AMÉRICA LATINA: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO

Introdução: a simulação clínica é um método de ensino eficaz na área da saúde. Tal abordagem ativa é composta por diferentes etapas, entre as quais se destaca o debriefing, considerado essencial para a consolidação do conhecimento. Por ser um momento reflexivo que aborda falhas, lacunas de desempenho e aspectos de melhoria, fatores internos e externos dos participantes podem influenciar significativamente tanto na construção da aprendizagem, quanto na integração com o grupo. Objetivos: mapear as evidências disponíveis acerca dos aspectos culturais e psicológicos que influenciam a facilitação ou a escolha do método/tipo de debriefing educativo em contextos de simulação clínica em saúde na América Latina. Critérios de inclusão: serão incluídos estudos disponíveis on-line na íntegra, sem restrição temporal ou idiomática, que abordam aspectos culturais e psicológicos de docentes, facilitadores, instrutores, profissionais e estudantes da área da saúde e que influenciam na facilitação ou na escolha do método/tipo de debriefing educativo. Métodos: trata-se de uma revisão de escopo baseada nos critérios da Joanna Briggs Institute. A busca ocorrerá em bases de dados eletrônicas, repositórios de teses e dissertações, na Biblioteca Virtual de Saúde e fontes de literatura cinzenta. Resultados esperados: espera-se que esta revisão de escopo identifique e sintetize os principais aspectos culturais e psicológicos que influenciam a escolha e a facilitação do debriefing educativo em simulação clínica na saúde, especialmente no contexto latino-americano.