A abordagem STEAM no ensino de Ciências nos anos iniciais: uma revisão integrativa da produção acadêmica brasileira e portuguesa

Este projeto refere-se ao protocolo de uma revisão integrativa que tem como objetivo analisar as contribuições da abordagem STEAM para o ensino de Ciências nos anos iniciais da educação básica. A revisão será conduzida a partir de buscas sistematizadas em bases de dados científicas, com critérios de inclusão e exclusão previamente definidos, visando identificar concepções teóricas, estratégias pedagógicas e evidências empíricas relacionadas ao desenvolvimento do pensamento científico infantil. Este estudo constitui uma etapa metodológica de uma pesquisa de doutoramento em desenvolvimento.