In welchem Zusammenhang steht subjektiv erlebter Stress bei Humanmedizinstudenten mit deren Geschlechtersensibilität sowie Geschlechterstereotypisierungen gegenüber Patienten und Ärzten im medizinischen Kontext?

Die Untersuchung erfolgt im Rahmen meiner Masterthese. Konkret wird der Zusammenhang von subjektiv erlebtem Stress auf die Gender Awareness - operationalisiert durch Gendersensibilität, Geschlechterstereotypisierung gegenüber Ärzten sowie durch Geschlechterstereotypisierung gegenüber Patienten (N-GAMS - Wortmann et al., 2023), bei Humanmedizinstudenten untersucht. Stichprobe: Humanmedizinstudenten aus dem deutschsprachigen Raum (Deutschland, Österreich, Schweiz); Personen über 18 Jahren; alle Fachsemester angestrebte Stichprobengröße: 150-200 Probanden. Befragung: online-Befragung über SoSci Survey (für Studenten) Operationalisierungen: subjektives Stresserleben - PSS-10 nach Schneider et al., 2010 Gender-Awareness - N-GAMS nach Wortmann et al., 2023 Art: quantitative Querschnittserhebung Haupthypothesen: Hypothese A Es besteht ein negativer Zusammenhang zwischen subjektivem Stress und Gendersensibilität. Hypothese B Es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen subjektivem Stress und Geschlechterstereotypisierungen gegenüber Ärzten. Hypothese C Es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen subjektivem Stress und Geschlechterstereotypisierungen gegenüber Patienten. Hypothese D Der Zusammenhang von Stress auf Gendersensibilität wird durch Geschlechterstereotypisierungen mediiert. (Hier: Mediation nicht kausal, weil Querschnittdesign - eher Prüfung eines erklärenden Mechanismus) explorative Hypothesen: Hypothese E Die Effekte von Stress auf Gendersensibilität und auf Geschlechterstereotypisierung gegenüber Ärzten/Patienten (Hypothesen A-C) werden durch das Geschlecht der Medizinstudierenden moderiert. Hypothese F Die Effekte von Stress auf Gendersensibilität und auf Geschlechterstereotypisierung gegenüber Ärzten/Patienten (Hypothesen A-C) werden durch das jeweilige Semester der Studenten moderiert. geplante Auswertungsverfahren: Pearson-Korrelation, lineare Regression, multiple lineare Regression, Moderationsanalyse, Mediationsanalyse (eingeschränkt interpretierbar, weil Querschnitt) grundlegende Annahme: Stress führt zu stereotyper Informationsverarbeitung (Kahneman, 2011), was die Geschlechterstereotypisierung erhöht sowie die Gendersensibilität reduziert - sprich: insgesamt mit einer schlechten Gender Awareness verbunden sein sollte