PRÁTICAS DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE QUE CONTRIBUEM PARA O ALCANCE DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS): UMA REVISÃO DE ESCOPO

Este projeto consiste em uma revisão de escopo cujo objetivo é identificar, mapear e sistematizar as práticas desenvolvidas por profissionais de saúde que contribuem para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) na Agenda 2030. A Agenda 2030 propõe 17 objetivos interdependentes que abrangem dimensões sociais, econômicas e ambientais do desenvolvimento sustentável. Embora o ODS 3 trate diretamente da saúde e bem-estar, diversos outros objetivos possuem interface com o setor saúde, especialmente no que se refere aos determinantes sociais, à equidade, à educação, à sustentabilidade ambiental e às políticas públicas. Nesse contexto, os profissionais de saúde desempenham papel estratégico na implementação de ações alinhadas aos princípios do desenvolvimento sustentável. Entretanto, as evidências sobre como essas práticas têm sido descritas e sistematizadas na literatura científica encontram-se dispersas, com lacunas quanto à categorização, ao nível de atenção em que são desenvolvidas e à vinculação explícita às metas da Agenda 2030. Assim, esta revisão busca oferecer uma visão abrangente da produção científica existente, identificando os tipos de práticas relatadas, as categorias profissionais envolvidas, os contextos geográficos e institucionais, bem como os ODS mais frequentemente contemplados. A revisão será conduzida conforme as recomendações metodológicas do Joanna Briggs Institute (JBI) para revisões de escopo e reportada de acordo com a diretriz PRISMA-ScR. A síntese dos dados terá caráter descritivo e narrativo, com organização das evidências em categorias temáticas. Espera-se que os resultados contribuam para ampliar a compreensão sobre o papel dos profissionais de saúde na promoção do desenvolvimento sustentável, além de identificar lacunas na literatura e subsidiar futuras pesquisas, políticas públicas e estratégias de formação profissional.