Vermittlung des topologischen Satzmodells anhand von Comics
Abstract
In diesem Artikel wird beispielhaft diskutiert, ob Comics bzw.Graphic Novels sowohl im Deutsch als Fremdsprachen-(DaF) und Deutsch als Zweitsprachenunterricht (DaZ) als auch im Deutsch als Erstsprachenunterricht (DaE) eingesetzt werden können, um spezifische sprachliche Aspekte wie die Syntax des Deutschen zu erarbeiten.Am Beispiel eines ausgewählten Kapitels aus der Graphic Novel Persepolis soll fachwissenschaftlich wie auch fachdidaktisch aufgezeigt werden, wie der Einsatz des Feldermodells den sprachlichen Zugang zum Erwerb der Sprache Deutsch und darüber auch zu kulturellen Inhalten erleichtern kann.
Fields of Study & Subjects
Linguistic Education and Pedagogy
Comics and Graphic Narratives
EFL/ESL Teaching and Learning
Publication details
- Journal / source
- Materialien und Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
- Pages
- 37–62
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- DE
- Document type
- Book chapter