TÜRKİYE’DE PSİKOLOJİ ÖĞRENCİSİ OLMAK: FENOMENOLOJİK BİR İNCELEME

ÖZPsikoloji, son yıllarda Türkiye'de oldukça popüler bir alan haline gelmiştir.Özellikle psikoloji eğitimine yönelik yoğun talep sonucu psikoloji lisans programlarının sayılarında ve kontenjanlarında ciddi artışlar yaşanmıştır ve bu da eğitim ve uygulamada pek çok sorunu beraberinde getirmiştir.Türkiye'de psikoloji eğitiminin güncel durumunu saptayabilmek için konunun önemli bileşenlerinden olan psikoloji lisans öğrencilerinin görüşleri oldukça önemlidir.Bu nedenle bu çalışmada, psikoloji öğrencilerinin bölüm ve alan hakkındaki duygu, düşünce ve deneyimlerinin detaylarıyla incelenmesi amaçlanmıştır.Fenomenolojik yöntem kullanılan çalışmada, farklı üniversitelerdeki 23 psikoloji öğrencisiyle yarı-yapılandırılmış its visibility in the media, and the accessibility of psychological services.The "Professional Identity" theme includes the career choice process and reactions from others, changes in students caused by psychology training, feelings of professional inadequacy, and the influence of professionals on students.The "Undergraduate Experience" theme covers the comprehensiveness of courses, professional social interaction, program satisfaction, and educational limitations.The "Prominent Issues in the Field" theme addresses inadequate legal oversight, attitudes damaging the profession's image, competition in the field, and feelings of injustice.The "Future Outlook" theme encompasses post-graduation anxiety and hope.Ultimately, the importance of efforts concerning professional law, healthy visibility, accreditation, minimum scores, quotas, and legal oversight has been emphasized.