6. SINIF MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME: TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ

ÖZBu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan 6. sınıf müzik dersi öğretim programında yer alan yetkinlik temelli ölçme ve değerlendirme anlayışını incelemeyi amaçlamaktadır.Araştırma, nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemiyle yürütülmüş; öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme araçları, değerlendirme türleri, bilişsel düzeyler ve öğrenci rolleri, Müzik Dili ve Müzik Kültürü temaları çerçevesinde tematik olarak analiz edilmiştir.Bulgular, her iki temada da süreç temelli ve performansa dayalı ölçme yaklaşımlarının benimsendiğini; ancak ölçme araçlarının kullanım amaçları, bilişsel odakları ve öğrenci katılım düzeyleri açısından farklılaştığını göstermektedir.Müzik Dili temasında teknik ve temel müziksel becerilerin değerlendirilmesine ağırlık verilirken, Müzik Kültürü temasında yorumlama, karşılaştırma ve kültürel farkındalık gibi bilişsel becerilerin ön plana çıktığı belirlenmiştir.Sonuç olarak, programın ölçme ve değerlendirme yapısı, farklı temalarda farklı pedagojik işlevler üstlenen ölçme araçları aracılığıyla, yetkinlik temelli yaklaşımı destekleyen bütüncül bir çerçeve sunmaktadır.