Kecemasan Akademik dan Nomophobia sebagai Prediktor Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan akademik dan nomophobia terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 102 mahasiswa dengan teknik convenience sampling. Instrumen yang digunakan adalah Academic Procrastination Scale, Academic Anxiety Scale, dan Nomophobia Questionnaire. Analisis data dilakukan dengan regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan akademik berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik, begitu juga dengan nomophobia. Selain itu, secara simultan kecemasan akademik dan nomophobia juga berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa. Dengan kata lain, semakin tinggi kecemasan yang dialami mahasiswa dan semakin besar ketergantungan pada ponsel, semakin tinggi pula kecenderungan mereka untuk menunda tugas akademik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi dosen dan konselor untuk merancang layanan bimbingan dan konseling yang membantu mahasiswa mengelola kecemasan, mengurangi ketergantungan pada ponsel, dan meningkatkan keterampilan manajemen waktu.