Sosyal Duygusal Öğrenme Yeterliliklerinin Desteklenmesi Kapsamında Ters Yüz-2 Filminin İncelenmesi

Çalışmanın amacı, Ters Yüz-2 filminin, sosyal duygusal öğrenme (SDÖ) yeterlilikleri kapsamında incelenmesidir. Bu çalışmanın gerçekleştirilmesinde nitel araştırma modelinden yararlanılmış; araştırmadaki verilerin incelenmesinde doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Filmdeki sahnelerin SDÖ temel yeterlilikleri olan öz farkındalık, iletişim becerileri, sosyal farkındalık, sorumlu karar verme ve öz yönetim kavramları ile ilişkileri bulunmuştur. Filmde anne, baba ve ergenin yaşadığı çatışmalar, arkadaş grubunda kabul görme ve kendi olma arasında kaldığı gerilimli süreç, ergenin gelişimsel sürecini yansıtan sahneler ele alınmıştır. Filmin, ergenlerin duygu dünyalarını anlamaları, ilişkilerini anlamlandırmaları ve sosyal duygusal öğrenmelerinde etkili bir terapötik ve eğitimsel araç olabileceği görülmüştür. Psikolojik danışmanlar, eğitimciler ve ebeveynler için ergenlerin sosyal duygusal becerilerinin desteklenmesinde pratik bir materyal olabileceği değerlendirilmiştir.