O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

O ensino de língua portuguesa, sob uma abordagem voltada aos letramentos e multiletramentos, adota uma perspectiva crítica que vai além da mera transmissão de regras gramaticais. Nessa visão, a língua é compreendida como uma prática social, permeada por diferentes contextos e formas de expressão. Diante disso, a proposta deste artigo é analisar, a partir de uma revisão da literatura, investigar e implementar uma abordagem de ensino da Língua Portuguesa que enfatize os letramentos e multiletramentos a partir de uma perspectiva crítica, visando desenvolver a competência linguística e crítica dos estudantes. O educador atua como mediador entre os conhecimentos prévios dos alunos e os novos conhecimentos, estimulando o pensamento crítico e promovendo a autonomia dos estudantes. Nesse contexto, autores como Kleiman (2007), Rojo (2012), Street (1984), Souza (2021), e Freire (2001), entre outros, têm contribuído significativamente para uma compreensão mais crítica e abrangente do ensino de língua portuguesa