Educación deportiva

El modelo de educación deportiva (MED) o su equivalente en inglés Sport Education, está reconocido como uno de los ocho modelos pedagógicos que Metzler (2017) propuso para los docentes de Educación Física (EF). El MED surge con el propósito de desarrollar un modelo pedagógico para las clases de EF que proporcione a los estudiantes la oportunidad de aprender sobre el deporte desde una perspectiva “más amplia”, no limitada al aprendizaje de aspectos motrices o prácticos, consiguiendo una educación más completa en el deporte y estimulando experiencias de práctica deportiva auténticas (Siedentop, Hastie y Van der Mars, 2011). Esencialmente, este modelo pedagógico simula las características contextuales predominantes del deporte y emplea una metodología centrada en el estudiante, al que gradualmente se le va otorgando mayor responsabilidad para aprender. Por lo tanto, la inquietud prioritaria del MED es presentar el deporte en el ámbito escolar siguiendo fórmulas educativas, enmarcándolo en un contexto apropiado y permitiendo que las actividades deportivas tengan mayor significado y valor para el estudiante.