8. Hvordan kan rådgivere tilrettelegge for nevromangfold i overgangen fra skole til arbeidsliv?

Sammendrag: I dette kapittelet ser vi på hvilke grupper som er overrepresentert i statistikken over unge med uføretrygd, hvilke behov for tilrettelegging som kan være nyttig, og hvordan rådgivningstjenesten kan hjelpe unge som strever med overgang til arbeidslivet.Vi har sett på om kunnskap om diagnoser kan bidra til bedre generell tilrettelegging for elever og unge arbeidstakere som står i fare for å havne utenfor arbeidslivet i ung alder.Med utgangspunkt i forskning på uførestatistikk, kunnskap om spesifikke funksjonsnedsettelser og erfaringer fra ressursgruppen for unge med autismespekterforstyrrelser og foreningen ADHD Norge belyser vi noen områder som kan være avgjørende for gode overganger mellom skole og arbeidsliv.Det kommer frem i materialet at tilrettelegging av fysisk og sosialt miljø med utgangspunkt i generell kunnskap om nevromangfold er avgjørende for å lykkes.Men det er også viktig å forberede både elever og arbeidsgivere.